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| 생명의 교실 : 어느 생물학자의 생명탐구 여행기 |
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가와바타 구니후미 저/염혜은 역 | 목수책방  ※ 책소개
《생명의 교실》은 저자가 어렸을 때부터 스스로에게 던지곤 했던 이 질문에 대한 해답을 찾기 위해 떠난 ‘생명의 여행’을 뒤돌아보면서 느꼈던 것을 적어 내려간 에세이다. ‘생명’이라는 주제가 다소 딱딱하고 무겁게 느껴질 수도 있지만, 막상 저자가 들려주는 이야기는 올챙이, 춤파리, 꿀벌, 꽃발게, 병아리, 장어 등 친근한 우리 주변의 생물로부터 출발한다. 무엇보다 다양한 생물을 사육하고 관찰하면서 알게 된 재미있고 신기한 사실들이 인간 세계의 모습과 겹쳐진다는 것이 흥미롭다. ‘변태 호르몬’이라 알려져 있는 티록신이 인위적으로 다량 투입되어 너무 일찍 개구리로 변신한 올챙이에게서 어른인 척하는 불량소년의 모습을 보고, 암컷에게 잘 보이기 위해 먹이를 과도하게 포장하는 춤파리의 모습에서는 선물을 통해 권력이나 이권을 추구하며 끊임없이 경쟁하는 현대인들의 모습을 떠올리는 식이다. ※ 목차
1 나는 생물학과 어떻게 만나게 되었는가 생물 연구를 시작하다 자연에 둘러싸인 우리 영혼과 육체 생명의 시작이라는 신비 화학진화에서 원시생명체로 엄마 찾아 백억 광년 생명의 탄생 3억 대 1의 경쟁률을 뚫고 올챙이의 변태 올챙이는 서둘러 개구리가 되려 하지 않는다 ‘생명의 원점’을 생각하다 감각과 행동에 대한 연구 파리와 침식하며 곤충의 미각기관을 살피다 먹이를 식별하는 곤충의 감각모 춤파리의 현란한 구애댄스 아이다움을 잃지 않길 생물학자에게 일은 놀이의 연장 국제 너구리 학자 나는 식물의 정령, 마키노 도미타로 박사 능력의 가능성, 한계는 어디인가 놀라운 동물의 초능력 인간의 고도 지능 일단 태어나야 사람이 된다 도대체 어떻게 ‘나’ 라는 의식이 생겨나는 것일까 ‘나’라고 인식하는 뇌 2 사회와 나, 그 사이에서
그렇게까지 해서 생명에 다가서려 하는가 방랑시인 스기야마 산로쿠 가미노 류조의 조용한 투지 ‘생명’을 찾아 떠도는 방랑자 인체 해부 쇼크 수많은 시행착오를 거쳤던 생명탐구 여행 어떻게 하면 자연과 조화를 이룰 수 있는가 누에와 졸도균 벼는 익을수록 고개를 숙인다 자연... |
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