보건교육방법론: 보건교육사를 위한

전국대학보건관리학교육협의회 저 | 한미의학

출간일 2012년 02월 27일

254쪽 | 188*254mm

※ 책소개

보건교육사가 이용하거나 수행해야 할 보건교육방법 및 매체, 자료개발의 이론편과 적용편으로 구분된다. 효과적으로 보건교육을 수행하기 위해 과학적 근거를 중심으로 단위별 교육활동을 개발하고 이를 활용하기 위한 다양한 방법 및 매체 개발 과정을 습득할 수 있게 돕는다.

※ 목차

제1장 보건교육방법의 이해(고승덕)
1.1 교육방법
1.2 교육공학
1.3 교육방법과 교육공학의 관계
1.4 보건교육방법 및 매체의 활용

제2장 교수-학습이론(김혜경)
2.1 Bruner의 학습이론
2.2 Glaser의 학습이론
2.3 Bloom의 완전학습 모형
2.4 Ausubel의 유의미 학습모형
2.5 행동주의 학습이론
2.6 인지적 학습이론
2.7 인본주의 학습이론
2.8 시청각 교육이론

제3장 교수설계(김영복)
3.1 교수설계 이론
3.2 학습자와 교육 환경 분석
3.3 과제 분석
3.4 교육목표 설정
3.5 교육내용 구성
3.6 교육방법 구성
3.7 교육평가
3.8 교육계획과 학습지도안

제4장 개별 보건교육방법(김영복)
4.1 프로그램학습
4.2 프로젝트/구안법
4.3 컴퓨터보조학습
4.4 자가 행동수정 계획
4.5 게임/놀이

제5장 소집단 보건교육방법(이명선ㆍ박경옥)
5.1 브레인스토밍
5.2 또래교육
5.3 토론
5.4 역할극
5.5 문제해결학습
5.6 발견학습
5.7 협동학습
5.8 실험
5.9 시범
5.10 현장학습

제6장 대집단 보건교육방법(배성권ㆍ조형원)
6.1 강의법
6.2 세미나/심포지엄
6.3 포럼
6.4 패널토의
6....